2-А Олімпійські ігри 01.04

 Тема .Олімпійські ігри

1. Перегляньте відео

1.Дайте відповіді на питання (усно)

• Які бувають Олімпійські ігри?
• Як починаються Олімпійські ігри?
• Кому дозволено нести   олімпійський вогонь?
• Що отримує переможець олімпійських змагань?
• Який девіз Олімпійських ігор ?

2-А Урок розвитку мовлення "Бережіть книжки " 01.04

Тема. Урок розвитку мовлення на тему "Бережіть книжки"

1 .Перегляньте відео.

2. Працюємо у зошиті для розвитку мовлення ст 29-30

• Відгадай загадку Грицька Бойка.Запиши відгадку.
• Відредагуй речення ,замінивши виділені слова  на протилежні за значенням.
• Пригадай правила поводження з книжкою .Зкожної групи слів склади і запиши речення.
• Перевір написане.

2-Б Бережи своє здоров`я 01.04.

Доброго дня!

Тема нашого уроку :

"Бережи своє здоров`я "

Перегляньте відео "Охоронців нашого здоров`я"

Обговоріть прислів`я

Здоров`я - найцінніший скарб.
Бережи здоров`я з молоду.

2-А Таблиця множення числа 7. 01.04.

Тема. Складання таблиці множення числа 7.Розв'язування  задач.

1.Опрацювати № 815 (усно)

2.Виконати картку бліц -контролю ст 67.

3.Вивчити таблицю множення числа 7. № 832

4.Повторити правило ст 37 (периметр)

5.Виконати № 819,820
 

2-Б "А сонце усміхнулося" 01.04

Доброго ранку,любі дітки!
Урок читання
Тема:А.Камічук "Ластівка","Береза",веснянка "Ти зазуленько сива".
1.Почнемо з мовної розминки

2. Пропоную розгадати вам ребуси.

       

                                          

3.Робота з підручником.

виразне читання віршів ст.118-119. 

2-А О. Олесь "Веснянка"І. Франко "Надійшла весна" 01.04

Тема. Олександр Олесь " Веснянка".Іван Франко "Надійшла весна".

1. Промовляння і доповнення чистомовки

Лі-лі-лі прилетіли ....(журавлі).
Ло-ло-ло -прийшло весняне ....(тепло).
Ли-ли-ли -перші квіти ...(розцвіли ).
Ни-ни-ни -дочекались ми ...(весни).

2.Гра "Доповни слово"

Вес ....

Теп....

Сон....

3.Прочитати вірш "Веснянка "ст 114.( у підручнику з читання)
4. Дати відповіді на питання (усно)

• Що зробило сонечко?
• Що роблять журавлі?
• Де  засиніли проліски?
• Якою буде земля ?

5.Розвиток зв'язного мовлення 

Складіть усно маленьке оповідання про весну ,використовуючи виділені слова.

6.Прочитати вірш "Надійшла весна" ст 115

7Дати відповіді на питання

• З ким автор порівнює весну? Чому?
• Якою автор описує весну?
• Які розмови і пісні лунають у чагарнику ?

8.Словесне малювання

-Намалюйте портрет весни.Опишіть її словесно ,використовуючи виділені у вірші слова.

2-Б Розвиток мовлення 01.04.

Розвиток мовлення
 Тема "Я піду в далекі гори"

Працюємо  у зошиті на ст.54-55
Повторити правило про будову тексту (підручник ст.126-127)
Пропоную переглянути відео- подорож до Карпат.

Придумай 2-3 речення, про те ,що можна                                                  робити у Карпатах.

2-Б Робота над задачею.Таблиця ділення на 6. 01.04.

Тема. Таблиця ділення на 6.Робота над задачею.

Почнемо з Математичного диктанту.

Опрацювати № 797,801

Вивчити таблицю ділення  на 6 . №798

Д\з.Виконати №802,804 

(Задача на 3 дії. Звернути увагу ! У першій та другій діїї повинно бути пояснення.)

2-Б Громадські місця 31.03.

Тема: Громадські місця
Пропоную переглянути вам відео
"Поведінка  у громадських місцях"

Д\з
Опрацювати у підручнику ст.94
виконати завдання у зошиті

2-Б Розвиток мовлення.31.03

Добро дня.
Урок української мови.(Розвиток мовлення)
Тема:Ластівка.(повторення - текст опис)

опрацювати сторінку у зошиті 52-53
повторити види текстів,їх ознаки(підручник ст.132)

2-Б Пробудження землі 31.03

Доброго дня, дорогі учні.

Урок читання.
Тема:Пробудження землі.
П.Воронько "Липка"

Прочитайте статтю Пробудження землі. ст.116

Пропоную прочитати байку

                                                       "Як птахи гуртом орали"

Це скоїлось давно-давно, ще як скоро утворився світ. А тоді на землі почали з’являтися різні рослини, ліси; вода то й давно вже була, і тварини були вже, а чоловіка, як то кажуть, бог ще не зробив.

От тварини і почали самі господарювати на землі. Злізлись вони в одно місце, всі до гурту і почали розмовляти, як жить їм у світі і що їсти.

От виступив на цім зібранні журавель та й каже: «Ось я вам розкажу, як ми будем господарювати. Перше всього,— сказав журавель ведмедю,— піди у цей маленький лісок, який тільки ще почав рости, і зломиш величезну криву гілляку і принесеш сюди».

За кілька хвилин це було зроблено.

А другим сказав журавель птицям — перепелиці, деркачу (тому деркачу, що по болотах літає) і орлиці, які все-таки знають більше в господарстві: «Буде вам робота. Тепер виберіть з себе найздоровших тварин, які могли б тягти рало». Це так сказав журавель.

Усе це було зроблено.

Поробили з лика упряж і вирушили в поле орати. Запряглось, правда, тварин пар двадцять. Але не треба забувати й того, що між ними були не всі згожі, а були й вороги проти цього. От ці вороги нарадилися встати темної ночі і пішли й побили кілки там, де мається орать; тільки так побили низько кілки, що й незамітно.

Повставали господарі рано і вирушили у поле орать. Старший господар — журавель — вийшов з свого гнізда та й каже: «Тепер назначимо, хто буде воли вести і хто буде борозну рівно одводить і так далі. Перепелиця буде поводатором, щоб рівну борозну провести. Деркач буде погоничем першим при перепілці, а орлиця буде підганять задні пари при ралі. А я сам буду плугатарем».

І всі стали тоді до роботи, як журавель сказав.

Як видно, тоді була земля тверда і зарощена. Закректали всі до роботи, аж рало тріщить.

От перепелиця прямує, рівну борозну веде. І дійшла перепелиця до першого кілка, що вночі вороги позабивали, та й стала кричать: «Тут пеньок! Тут пеньок! Тут пеньок!» А деркач як стояв недалеко від перепелиці, то й питає: «Де-де? Де-дер! Де-де?» А орлиця, що була коло задніх тварин, то спиняє: «Тпр! Тпр! Тпру!» А журавель — господар, плугатар — цього не второпав, що там діється впереді, та як розсердиться, як крикне: «Турли! Турли!..»

Ех, ті бідолашні тварини як захватять рало, як зачепляться за пеньок — так і розламали те рало!.. І хто куди попав почав тікать.

Отак орали землю перші орачі.

Обговоріть зміст(перекакзувати)

Прочитайте статтю Світ подарунків.ст.117

Вірш "Липка"- вивчити.

2-А Види речень Повторення. 31.03

Тема. Види речень .Повторення вивченого матеріалу.

1.Виконати каліграфічну хвилинку .(Вправа 304 письмово)
2.Повторити види речень.(Вправа 305 усно)
3.Виконати  вправу 426 (письмово)

2-А Коло.Круг.Центр кола .Робота над задачею. 31.03

Тема.Коло.Круг.Центр кола.Робота над задачею.

Прочитати  визначення № 807

Переглянути відео.( Практично не виконувати)

Опрацювати №808 (усно)

Виконати № 811,812( Задача на дві дії. Звернути увагу! У першій дії повинно бути пояснення.)

2-А Казка "Півтора бажання"(Продовження) 31.03

Тема.Казка "Півтора бажання"(Продовження)

1.Фонетична зарядка.
-Як співають комарики?
-Як   ґелґоче    гусак?
-Як пищать пташенята?
-Як стрекоче сорока ?

2. Опрацювання казки "Півтора бажання"

Прочитати ст 117-119 (Хрестоматія)

3.Поміркуй над прочитаним (усно)

Кого продавала тітка Секлета в неділю?
Яке бажання загадала Секлета ?
Чи здійснилося її бажання ?
Чого навчає нас ця казка ?

4.Пофантазуй , як можна було по-іншому  закінчити казку? 

2-А Ознаки весни.Весняні місяці. 31.03

Тема .Ознаки весни.Весняні місяці.

1.Хвилинка спостережень.
 Аналіз показів погоди (стану неба,опадів,хмарності, вітру) у зошит.

2. Переглянути відео

3.Робота з підручником

Прочитати ст 70-71

4.Робота в зошиті

Виконати ст 25

2В, 2Б завдання 30.03. Корнійчук Ю.С.

Доброго дня, дітки! Продовжуємо вивчати тему "Clothes" (Одяг).
Переглядаємо урок  та виконуємо домашнє завдання подане в ньому:
1. Підпиши елементи одягу англійською мовою ( в тоненькому зошиті в рядочок через кому).
2. Заверши речення обери  "have got" або  "has got".
Домашні роботи підписуємо Home work

2-В Математика

№ 772-777(усно), № 778-779 ( письмово).

2-В Українська мова

Письмово виконати впр.395, вивчити правило ст. 142.

2-В Читання

Читати ст.108, 109.
1) Вивчити вірш
2) Навчитися виразно читати.

2-А Казка "Півтора бажання"30.03

Тема. Опрацювання творів сучасної української дитячої літератури.( Хрестоматії )
Казка " Півтора бажання "ст 115-116

1.Робота над чистомовкою .

Ку-ку-ку -чути голос у.... (ліску).
Чів-чів-чів -ось горобчик ...(прилетів)
Ила-ила-ила -квітка пелюстки ...(розкрила)
Іє-іє-іє -ніжно сонечко всіх ....(гріє)

2.Прочитати  визначення.

 Ка́зка — це народно-поетичний або писемно-літературний твір про вигадані події, осіб, іноді за участю фантастичних сил. ... В народній творчості казка є одним з основних жанрів, де постає як твір переважно чарівного,  побутового характеру з настановою на вигадку.

3.Опрацювання казки " Півтора бажання ".

Прочитати ст 115-116.

Поміркуй над прочитаним  (усно)

Куди ходила тітка Секлета кожного дня ?
Кого зустріла вона на ярмарку?
Чим пригостила вона бабусю?
Скільки бажань виконувала чарівниця?

Інформатика. Інструмент Текст графічного редактора Sratch.

Інформатика. Завдання за 16-20 березня для 2 класів(А, Б і В)Тема. Інструмент Текст графічного редактора Sratch. 

Опрацювати матеріал підручника с. 76.

Практичне завдання в середовищі Скретч онлайн.

1.  Запустіть сайт Скретч онлайн  ( https://scratch.mit.edu/ )

2-Б Читання 30.03.

Доброго дня,діти.
Тема уроку:А вже красне сонечко
                  Олександр Олесь "Веснянка"

1.Мовна розминка

2.Розвиваємо темп читання.

3.Виразне читання вірша.

4.Склади усно маленьку розповідь про весну,використовуючи виділені слова з вірша.

2-Б Повторюємо множення і ділення.30.03

Урок математики.
Тема: Повторення множення і ділення.Робота над задачею.

1.Пригадаємо,як називаємо числа при множенні?А при діленні?

(множник→множниик=добуток)

(ділене→дільник=частка)

2.Математичний диктант

3.Виконаємо усно №789

4.Задача №794

Пригадайте,що означає поділити навпіл?              :2

Спочатку знайдемо,яка довжина всієї стрічки? 

6*3=18(дм)-довжина всєї стрічки;

Яка довжина половини стрічки?

18:2=9(дм)

Запишимо задачу.

Домашнє завдання:

№795,ст.118

2-Б Розвиток мовлення 30.03.

Доброго дня, діти.

Урок української мови.
Працюємо з вами у зошиті розвитку зв`язного мовлення.
Тема:Обережні і відповідальні.(ст.50-51)

1.Розгляньте уважно і прочитайте комікс. 2(3).Поміркуй, чому трапилася така ситуація?
4.Запиши правильно .5.Дай відповідь на запитання. Запиши.

Перегляньте мультфільм.

Урок - обережності.

Дотримуйтесь порад від тітоньки сови!

Будьте здорові!

2-А Тренувальне аудіювання .30.03.

Доброго дня, шановні учні! На цій сторінці ви зможете отримати завдання для дистанційного навчання з предмету «Українська мова». Уважно читайте вказівки вчителя!

Тема.Тренувальне аудіювання

1.Прочитати    текст

ДИКІ КАЧЕНЯТА

— От і приводнилися! — засміявся тато.

Качка щось тихенько порозмовляла з "кульбабками" і попливла до ближнього очерету. А каченята за нею — рівненьким шнурочком.

Любить Тетянка плавати з татом на човні, коли Десна розіллєть­ся. Ось і зараз — пливли мимо старої верби, і раптом над ними щось як фуркне.

— Еге, це ж ми качку сполохали, — сказав тато. — Та он і дупло у вербі. Там вона, мабуть, каченят висиджує.

— Так і є. П'ятеро яєць у гнізді.

— А тепер поїхали звідсіля хутчіш, доню, — взявся тато за весла. — Бо качка може злякатися нас і тоді покине гніздо.

Вони попливли далі.

— А чи скоро каченята вилупляться? — запитувала Тетянка.

—У качки-криженя каченята наприкінці квітня з'являються. Отож уже скоро.

Минуло кілька днів. Коли підпливали до старої верби, почули кахкання дикої качки. Вона кружляла довкола верби і кахкала, задерши дзьоба.

— Може, хто гніздо її зруйнував? — стривожився тато. А тут Тетянка закричала:

— Ой, тату, дивися: парашутики летять!

І справді — з верби летіли парашутики чи жовті кульбабки. По-плюхалися у воду і запищали. Та це ж каченята!

2.Дати  відповіді на запитання в зошит .

1.   Коли відбуваються події?

а)  навесні;            б)  влітку

2. З чим порівнювала Тетянка каченят?

         а)  з сонечками;     б)  з кульбабками.

3. Коли вилуплюються каченята?

          а) у квітні;     б)  у травні

4. За ким попливли каченята?

          а)  за качуром;     б)  за качкою.

5.  Продовжити речення «Каченята похлюпалися у воду і __________________».

6.  Скільки було в гнізді качиних яєць?

2-А Таблиця ділення на 6.Робота над задачею.30.03

Доброго дня, шановні учні! На цій сторінці ви зможете отримати завдання для дистанційного навчання з предмету «Математика ". Уважно читайте вказівки вчителя!

Тема. Таблиця ділення на 6.Робота над задачею.

Повторити правила ст 85-86.
Опрацювати № 789 усно.
Вивчити таблицю ділення  на 6 . №798
Виконати №803,804 (Задача на 3 дії. Звернути увагу ! У першій та другій діїї повинно бути пояснення.)

Переглянути відео ( повторення)

   

2-Б Повторення.Речення.Текст.

Повторення теми:"Речення"

                                           Повторення.Текст.

2-Б "Графічні диктанти"

Цікава математика.Пропоную з дітьми провести графічний диктант.(дорослий називає напрямок,дитина рухається на аркуші в літинку.)

2-Б Славетні українці урок 30.03.

Доброго дня, любі дітки.

Урок "Я досліджую світ"

Тема:Славетні українці.

Ознайомтеся з темою ст.90-91

Дайте відповіді на запитання до теми.

Виконайте завдання у зошиті до теми уроку.

Перегляньте відео про видатних українців

.

2-Б ранкова гімнастика під музику

https://www.youtube.com/watch?v=Jl-L-zHQP2A

2-В клас завдання на я досліджую світ.

Доброго дня батькам та діткам! Останній тиждень березня за звичаєм у школі КАНІКУЛИ! Тому я вам бажаю відпочити і набратися нових сил і терпіння, щоб успішно закінчити навчальний рік . Пропоную діткам перегляд корисних мультфільмів. ( Дивимося мультфільми, які опубліковані у вайбер).

2-Б вивчаємо таблицю множення

таблиця множення 6,7,8

Інформатика. Тема. Поняття моделі

Інформатика. Завдання за 30.03 - 03.04 для 2 класів(А, Б і В)Тема. Поняття моделі

Опрацювати матеріал підручника с. 82.

Розгадайте магічні квадрати.

2-А.Орнамент. Види орнаментів.30.03.

Доброго дня, шановні учні! На цій сторінці ви зможете отримати завдання для дистанційного навчання з предмету « Мистецтво». Уважно читайте вказівки вчителя!

Тема.Орнамент .Види орнаменту.

Прочитайте текст.
В образотворчому мистецтві ритм найбільш яскраво виявляється в орнаменті -узорі ,елементи якого ритмічно повторюються.
  Орнаменти бувають геометричні і рослинні. Перші складаються з геометричних фігур ,а другі - з рослинних елементів: квітів,листочків, ягідок ,гілочок.

Розгляньте малюнки.

    Геометричний орнамент



     











Рослинні орнаменти   



 Завдання.
Намалюй геометричний орнамент.(фото малюнків відсилати мені на вайбер)
              

Доброго дня, шановні учні!

Доброго дня, шановні учні! На цій сторінці ви зможете отримати завдання для дистанційного навчання з предмету «Музичне мистецтво». Уважно читайте вказівки вчителя!

Доброго дня, шановні учні!

Доброго дня, шановні учні! На цій сторінці ви зможете отримати завдання для дистанційного навчання з предмету «Англійська мова». Уважно читайте вказівки вчителя!

Доброго дня, шановні учні!

Доброго дня, шановні учні! На цій сторінці ви зможете отримати завдання для дистанційного навчання з предмету «Літературне читання». Уважно читайте вказівки вчителя!

Доброго дня, шановні учні!

Доброго дня, шановні учні! На цій сторінці ви зможете отримати завдання для дистанційного навчання з предмету «Українська мова». Уважно читайте вказівки вчителя!